文／吳秀麗 圖／何傳岡
佛光山文教基金會「我愛閱讀－書車與我」2017徵文比賽圓滿結束之後，最令參與者興奮的成果，是書車的魔力受到高度肯定，並且也因為這個移動的知識城堡，讓今年參賽者的質量俱佳，功力大增。
「知識真美妙！」拿到佳作獎的台中僑仁國小謝丞傑這麼形容書車帶給他的感受。而這也正是基隆市建德國中校長徐仁斌分享雲水書車促進學校閱讀力時所說「原來得獎不一定要來自華麗的文字雕琢，而是觸動到心底的那一點點想法」。
謝丞傑原本就喜愛閱讀，雲水書車帶給他的觸動是「那裡有很多不一樣的知識」、「能用文字把它寫出來且還能得獎，真是美妙」。擔任徵文比賽決審評審的旗津國小楊勝任校長在頒獎儀式中具體地說出雲水書車所帶來的改變，「不但使參賽的件數大增，彌足珍貴的是，作品的遣詞用字巧妙並且善用譬喻」，甚至還有書車「如同媽媽到來」的形容，流露出孩子對書車滿滿的愛與親切感。
徐仁斌校長說，他的學校圖書館書既多且好，但書車的魔力讓校方在完全不強迫的情況下，有高達七至八成辦理登記，配合學校要求必須摘錄名言、寫作摘要並與生活結合的閱讀條件，師生都有極大的收穫。
高雄鳳西國二的林佳穎說她從小學二三年級開始因老師要求而每週讀數本書，才讓她能因寫作而獲獎。她的導師許家錤忍不住在一旁強調，書車真的改變了整個學校的氛圍，學生開始靜得下來，暴力減少，這次有多位同學參賽並得獎。「其實閱讀習慣必須從小學開始，到國中才培養，難度很高，而不閱讀則根本不可能寫好文章」。代表得獎者上台朗誦作品的台中五權國三易治傑呼應了她的這個說法。國中的功課壓力很大，「我根本忘記自己喜愛閱讀」，書車帶著「童年的味道」駛進校園時，燃起了他的「閱讀火苗」，而國文老師告訴他作文不需要辭藻華麗，他恍然大悟原來「幸福只是自由自在地閱讀」，而作文就只是把他在春日午後閱讀的幸福真實描述出來而已。因此，星雲大師「讀做一個人，讀明一點理，讀悟一些緣，讀懂一顆心」的開放式題旨可說是啟動孩子自由心靈的引擎。未來，孩子們只需按照佛光山副住持慧傳法師推薦的蘇東坡讀書法，熟讀並將內容分門別類，找出作為「人」
的價值，例如慈悲、智慧、為人類奉獻等等，循著目標實踐，即完成閱讀的終極價值。
